Ontem tivemos nossas aulas presenciais . Foi lá pelo final da noite que eu pude confirmar que além de cansada eu estava tremendamente irritada. Nossa aula de Estudos Sociais foi muito boa e saí da mesma com o propósito de escrever um texto sobre como vivencio os Estudos Sociais com meus alunos com Transtornos.
Já na outra sala , com o professor de Ciências, a proposta foi legal mas eu não estava mais em sintonia: embora brincasse com as colegas, tenha falado sobre turmas de jardim e como vivenciei o trabalho com o estudo de alguns animais....internamente eu sentia a minha irritação crescer. Queria estar a quilômetros dali, em minha casa. E realmente, bem longe dali, mais tarde, esperando a lotação da Kátia que recebi, dela, o meu diagnóstico: "é, Bia, estás chateada por causa da tua aluna, não é? "

Eu e minha colega temos um aluno em especial que gosta dessa melodia. Descobri isto o ano passado, no pátio da escola, quando eu procurava desviar sua atenção de seu próprio corpo: ele tentava morder suas mãos e dedos do pé. Ao agachar-me em sua frente e segurá-lo, cantarolei essa música que me acompanhava há alguns dias. Ele demonstrou interesse e relaxou os braços. Ao perceber, continuei a cantarolar e assim ficamos por um bom tempo. Ainda hoje, no pátio, sentados no balanço vai-e-vem eu e minha colega cantarolamos essa melodia para o mesmo aluno, que voltou muito mal, do seu período de férias. O que nós consideramos um período de descanso, para muitas famílias e muitos de nossos alunos é o contrário: sem a escola alguns deles ficam trancados em casa, surtam, são internados, algumas mães ficam extramamente cansadas e irritadiças. O retorno à Escola e às atividades é, por vezes, muito difícil. E foi em um momento bem complicado que essa música retornou e acalentou, por alguns instantes, as ondas enfurecidas que atormentam nosso aluno. Ele não se comunica verbalmente mas ao observar seu sorriso e seus olhos nos buscando temos muitas respostas.

Mas há em nossa turma uma adolescente que tem demonstrado, já há muito tempo, um crescimento: é organizada, meiga conosco, suas professoras, com seus colegas e até com visitas na turma. Compreende tudo que é falado e, embora só fale "mãe", minha", "naaaaãooo"...comunica-se perfeitamente através de gestos e expressões. Ajuda os colegas que necessitam e está geralmente de bom humor. Claro que está em nossa escola por muitos motivos. É especial.
Pois essa aluna passou as férias com sua mãe que, no retorno à escola, disse que não aguentava mais e ia fazer alguma coisa. Fez. Com a justificativa de que surtara em uma parada de ônibus, nossa aluna foi internada em um hospital psiquiátrico.
Há alguns dias, tínhamos notícias da mãe que dizia visitá-la, sempre. Ontem, pela manhã, a orientadora da escola e eu fomos até o hospital. Ficamos sabendo muitas coisas e relatamos outras.
Mas foi no salão onde a encontramos que aquilo que se transformara em irritação à noite, começou a surgir. Quando a porta foi aberta e ela nos enxergou, veio correndo nos abraçar. As outras internas faziam perguntas "tua mãe?" ,"vai te levar?". Outras, se aproximavam e ficavam apenas observando. Minha aluna me puxava pela mão, mostrando-me a algumas internas, me abraçando, beijando e repetindo "minha, minha", enquanto batia em seu peito .
Logo fomos , com ela, para uma outra sala. Ali, ficamos por 10 minutos conversando , falando que sentíamos sua falta e que a esperávamos na turma. Mas o mais importante era abraçá-la, ser abraçada e repetir "nós gostamos muito de ti." (o tempo todo eu pensava "Por quê? Logo com ela... que não precisaria estar aqui... Por quê?")
Procuramos fazer com que aqueles minutos fossem motivos para boas lembranças, enquanto ela aguarda a sua alta.
Passando pelo salão de mãos dadas ela olhou para nós, sorriu, abraçou-nos e foi sentar frente à TV, com outras internas: sabia que permaneceria mais tempo. Perguntara várias vezes por sua mãe.
O momento mais relaxante, eu diria, foi quando uma das internas puxou o meu braço e disse: "colega, vai sair hoje?" No que eu, surpresa, respondi afirmativamente ela disse "então deixa eu te dar um beijo. Boa sorte, viu?" E me abraçou e beijou.
Ainda olhei para trás e recebi o aceno de minha aluna, como a me tranquilizar.
Voltamos para a Escola, fizemos relatos necessários, recebi minha a turma à tarde, cantei, brinquei e sorri. Ao final da tarde, enquanto o grupo de colegas ficava em reunião, eu me dirigia até Alvorada. Mas já estava entrando no auge da irritação... Relembrava a informação dada pela assistente social: eu e minha colega foramos as primeiras visitas recebidas por minha aluna, desde sua internação. (A noite ia ser bem longa.)


Pois é... à noite, "quando os gatos são pardos" e eu deveria estar em casa ... não estava. Mas foi bom rever colegas e, mesmo com um humor bem diferente(embora eu saiba que consigo disfarçar muito bem), assistir às presenciais. Sentei junto à Solange, na segunda parte, e com ela e outras colegas (Neusa, kátia e Lu) me diverti bastante e também contei um pouco do que me afligia. Receber um beijo da Alexandra foi legal, conversar com a Tati, também. Voltar para POA, no carro da Neusa, com ela dirigindo e o grupo rindo é outro capítulo que vale muito a pena
É...eu precisava estar ali ...
Mas de ontem, vou lembrar com carinho, da perspicácia da nossa querida tutora Grace. Gentilmente aproximou-se de mim e me abraçou dizendo que ficara me observando na chegada, que eu fora até o cantinho (bem na ponta, no último computador da fila) e parecia estar..."cansada?" Respondi brincando e sorrindo mas lembrei de meus alunos que não conseguem falar mas, mesmo assim, a gente consegue escutar.

Novamente "Salada de Frutas" ou "Se precisar de socorro, na dúvida, grite FOGO!"

A Páscoa sempre me reserva situações incomuns. No ano passado, foi a perda do Xirú.
Estou em fase de "salada de frutas", misturando tudo. Começo com a solicitação das professoras Bea e Íris sobre nossos portfólios de 2007, com uma postagem que intitulei de "clique" e com um comentário posterior também da professora Bea, com uma triste notícia vinda da amiga Mosqueteira Lú sobre um aluno seu e com a história de quem tenta fazer o bem mesmo quando nada tem.

Ah! Para acrescentar uma "pitada" a mais, um comentário feito por meu marido há alguns anos: segundo ele, que trabalhou algum tempo na área de Segurança, uma das formas de conseguir ajuda de alguém, utilizando o grito, não é pedir socorro mas sim, gritar FOGO! A lógica é que as pessoas têm medo, procuram não se envolver ou arriscar. Ajudar algum desconhecido que grita por socorro pode, talvez, transformar quem se dispõe a socorrer, em vítima. Mas já o FOGO passa outra mensagem e mexe com a curiosidade. Quantas vezes vimos alguém observando um incêndio, realizando comentários, solidarizando-se com as vítimas e observando outras pessoas correrem os riscos que se apresentam?

Há uma história que gosto de contar chamada "Tico e os Lobos Maus". Nela, um coelhinho grita por socorro, quando imagina um bando de lobos à sua espreita. Sua mãe chega para afastar seus receios, sempre que necessário. Quando conto esta história, no momento em que o personagem grita, eu empresto minha voz e grito "Socorro!!!" Lembro que, há muitos anos, contando a história em uma formação de educadores de uma creche comunitária eu gritei a palavra e, poucos segundos depois, estavam abrindo a porta a cozinheira e o dirigente da instituição. Demos risadas pois, além do susto em quem ouvia a história, percebemos o susto em quem correu para tentar auxiliar. O tempo passa... Na apresentação de meu portfólio contei essa história e, novamente gritei por socorro. Fiquei intrigada quando ouvi o comentário que, em outra sala ouviram o grito e, por um momento, todos permaneceram quietos até que alguém falou " isso é coisa da Bia". Realmente , era. Mas lembrei do que o Lu dissera...

Quando falamos em evidências, também tocamos em finalidades, em metas, objetivos. Aprendi com uma querida líder comunitária a não pensar pequeno em relação as minhas metas. O que eu desejo, estudando? O que espero alcançar? Que diferença vou fazer? Eu espero e trabalho no sentido de que meus alunos, seus familiares e outros alunos que virão saibam fazer a diferença. Quero contribuir para que existam pessoas mais humanitárias, que consigam descentrar-se, que pensem em si e, também no coletivo. (embora, concorde que nem sempre é possível e necessário...) Acredito que devemos, sim, não pensar somente em coisas ruins mas saber que existem e, se necessário, procurar enfrentá-las.
(Novamente, volto no tempo, e relembro das crianças da Creche João Paulo...) Quero me tornar uma pessoa melhor, ciente de meus defeitos, aceitando alguns e procurando alterar outros. Quero ter coragem de ouvir um verdadeiro grito de socorro e conseguir me arriscar. Fácil? Que nada! Dificílimo, eu diria. Mas com clareza de objetivos e busca incessante de evidências acho que vou construindo um bom caminho.

"Ó vida, ó dor"... como diria o Dr. Smith... "Na dúvida, eu tenho quase certeza" de que insistiria no "Socorro".

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
GRUPO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO INFANTIL - GEIN

CICLO DE PALESTRAS GEIN 2008

A educação dos infantis
7 abril
As cores da infância: raça e educação infantil. Profa. Dra. Gládis Kaercher

5 maio
Discutindo diferentes lugares da infância. Profa. Dra. Leni Dornelles Mestrandas Carine Weber e Fernanda Morais

2 junho
Espaço: parceiro pedagógico do educador infantil. Profa. Dra. Maria da Graça Souza Horn

7 julho
Notas sobre o amor romântico: gênero e literatura na educação infantil. Profa. Dra. Jane Felipe Doutoranda Suyan Pires

LOCAL – FACED/ sala 101, 9:00 da manhã.
Valor do ciclo: R$ 20,00 com Certificado de Extensão UFRGS
O pagamento poderá ser feito com antecedência no Banco do Brasil, posteriormente enviaremos o número da conta do Ciclo de Palestras, outra opção é realizar o pagamento no dia da palestra, na agência do BB na UFRGS.Nosso e-mail: gein_ufrgs@yahoo.com.br

Retomando final de 2007 (primeira parte)

A tela ao centro fez parte de minha apresentação de portfólio no final de 2007. Agora, está acomodada na sala de meu apartamento de forma a cristalizar palavras, imagens, desejos e conquistas.
Do que me recordo (sim, dois meses de férias produziram uma certa amnésia) saliento o crescimento do grupo como um todo. Percebi claramente o amadurecimento de muitas de nós no sentido de trabalhar objetivando metas, estratégias, argumentos e evidências. (Com certeza, dos dois últimos jamais esqueceremos.) Fiquei particularmente feliz ao assistir a apresentação de uma das colegas que focou seu trabalho em poesia.
Do relato de minha amiga e colega Lú, sobre o projeto de Robótica falo sensibilizada ao relembrar das histórias de vida de alguns alunos e das evidências trazidas de como este trabalho mobilizou professora e turma.
Quando Lu contava sobre a dificuldade de um dos alunos, que cuidava de sua mãe doente, da forma como outro , considerado por muitos um problema, se relacionou com o projeto eu pensava "nossa, isso daria um bom filme..."
Pois ali, além do relato do projeto em si, havia algo muito mais importante que se referia à capacidade da professora conhecer as diversas trajetórias e a partir de cada uma, propor um trabalho objetivando espírito coletivo, concentração, generosidade, atenção , rapidez de raciocínio. Entrelaçados entre os conceitos trabalhados estavam (e estão) aquilo que eu considero mais importante e singular: os valores.
(continua...)

Estamos em 2008!

Clique!

Bem-vindo, ano novo...

A música já foi tema de outra postagem...
Entretanto, no vídeo, vem acompanhada da letra na voz de Elton John. Por hora, serei breve. Volto depois da apresentação do portfólio.

Fiquei pensando em várias formas de apresentar meu portfólio. Algumas idéias interessantes, outras "uma viagem" , como diria uma de minhas colegas. Há dias penso sobre o assunto e sempre coloco uma determinada música para me acompanhar. Essa música é a culpada por alguns de meus devaneios. Ela é quem me faz esquecer a proposta inicial e traz lembranças de um passado não tão distante.

Quando realizava oficinas de contação de histórias com os educadores da rede , algumas vezes perguntava se uma melodia poderia contar uma história. Apenas o instrumental, sem letra nenhuma... Depois das considerações dos participantes eu colocava a música pedindo que fechassem os olhos e escutassem. Incrivelmente, algumas pessoas não associavam a melodia ao filme, o que era muito bom, naquele momento. Após terem escutado eu pedia que me contassem como era a música, do que ela parecia estar falando, que história ela poderia estar contando. Quase sempre as pessoas falavam de crescimento, de caminhadas, escolhas, cansaço e superação deste cansaço, de vida...

Mas como?, eu perguntava. Se não há palavras dizendo o que nos conta? (Sabem, podemos fazer isso com nossos alunos, também.)Em que parte identificamos as caminhadas, escolhas? Qual o trecho da música que nos dá a idéia de cansaço e superação? Aí, começávamos a buscar os trechos que identificavam.

Ao mesmo tempo, eu relembrava o filme para as pessoas realizando as associações que mais me instigavam.

Gosto desta música porque acho que ela realiza, com maestria, o seu propósito: é trilha de um filme e mesmo que não o fosse, contaria a mesma história: de coisas e momentos que vêm e que se vão, de alegrias, tristezas, dúvidas, de luta, superação e conquista. Uma das educadoras participantes disse-me, certa vez, que a música a empurrava para frente, dava-lhe a impressão que ela poderia conseguir o que quisesse na vida...desde que soubesse que é preciso dar um passo de cada vez...

Esta melodia tem uma canção, uma letra. E foi imortalizada por um cantor a quem admiro bastante. No youtube, encontrei um clipe com cenas deste cantor e de momentos de criação, em um estúdio, com um desenhista e seu modelo principal.

Ainda não sei como apresentar o portfólio, nem que aspecto enfocar. Mas a música que vamos escutar...

Marcelo Médici

Hoje, não resisti...Gosto muito desse cara.

"Jalecos contadores"

"A formatura dos novos contadores de histórias do Viva Porto Alegre aconteceu no dia 7 de dezembro, no Restaurante Massolin Di Fiori.

Na abertura, nosso coordenador, Denis Escudero transmitiu uma forte mensagem de parabéns a todos os formandos, pelo empenho com o qual chegaram ao final do processo de formação e seleção.
Logo em seguida e mais uma vez, Jorge André leu a história “Um Ponto de Luz Chamado Brilhante”, para emoção e reflexão de todos.
E então chegou o momento mais aguardo por todos: a entrega dos jalecos e crachás,a qual foi extensamente fotografada pelos familiares e amigos dos novos contadores de histórias."

Contribuição do pbwiki sobre o ato de escrever

No mundo das vírgulas
Nilson Souza (Zero Hora, 1º/9/1994)

Tive outro dia uma conversa com acadêmicos de Comunicação da PUC e notei certa ansiedade da garotada em relação a uma rotina da vida jornalística, que é a obrigatoriedade de escrever sob a pressão do horário e nos limites do espaço disponível. Tentei tranqüilizá-los: sempre é possível e, com a prática, todo o mundo consegue, não é preciso ter nenhum dom especial. Difícil mesmo é escrever bem. Para isso, não basta ter tempo, espaço ou vontade; é necessário, acima de tudo, persistência. Nunca tive a pretensão de orientar ninguém sobre esta matéria, até mesmo porque também suo diariamente para dar uma forma apresentável a meus textos - e nem sempre consigo. Mas recolhi das leituras da madrugada (leiam, leiam, leiam, mas também procurem escrever e submeter o texto à apreciação de leitores qualificados!) alguns ensinamentos que agora retransmito, na esperança de que sejam úteis a quem se interessa pelo tema.O primeiro deles é de Isaac Bashevis Singer, para quem o melhor amigo do escritor é a lata de lixo. Pode parecer um tanto desestimulante, mas é um admirável conselho. Lembra que a boa redação - aliás, como tudo na vida - só pode ser alcançada com humildade, com o reconhecimento da má obra. Fazer, cortar e refazer repetidamente: este é o ciclo. Trabalhoso, mas necessário. O que é escrito sem esforço, disse Samuel Johnson, geralmente é lido sem prazer.O escritor tem que se preocupar com os mínimos detalhes de sua obra, e especialmente com estes. Tom Campbell andou certa vez dez quilômetros até a gráfica que imprimia um dos seus livros (e dez quilômetros de volta) para mudar uma vírgula num ponto e vírgula. E é exatamente nas vírgulas que tropeçam os redatores iniciantes, separando o que não deve ser separado e unindo o que não pode estar junto. A pontuação é o cimento do texto. Querem um exemplo? Leiam a historinha abaixo, que retirei de uma coletânea de pensamentos de Mansour Challita:Foi encontrado o seguinte testamento: "Deixo os meus bens à minha irmã não a meu sobrinho jamais será paga a conta do alfaiate nada aos pobres". Quem tinha direito ao espólio? Eram quatro os concorrentes. O sobrinho assim pontuou o texto: "deixo os meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho. Jamais será paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres". A irmã pontuou assim: "deixo os bens à minha irmã. Não ao meu sobrinho. Jamais será paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres." O alfaiate fez a sua versão. "Deixo os bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres". O procurador dos pobres pontuou assim: 'Deixo os meus bens à minha irmã? Não! Ao meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do alfaiate? Nada! Aos pobres!".O anônimo moribundo, como podem perceber os leitores, não era um bom redator. Ou então tinha - por motivos óbvios - a pressa dos jornalistas nos minutos que precedem ao fechamento da edição.

Papai Noel foi nos buscar

A noite de nossa formatura começou assim: Papai Noel, dirigindo um táxi que produz neve, foi nos buscar. Fomos pela 24 de outubro, Parcão, até o local da formatura participando como atores coadjuvantes da alegria proporcionada pelo taxista: janelas de carros se abriam, mãos risonhas abanavam, adultos enfatiotados dentro de seus carros voltavam a ser criança sorrindo e pedindo um aceno natalino. Mãe e dois filhos quase pularam para o táxi rindo, falando da lista de presentes. Da janela de um camburão da polícia , um fotógrafo registrou alguns acenos. Kátia, Lu e eu ríamos e, vez por outra, abanávamos, também.

Na chegada ao restaurante, a despedida perfeita: uma chuva de flocos imitando neve. E Papai Noel (na verdade, nosso vizinho Nilton) foi embora em seu "truno" (mistura de trenó com fiat uno) buscar duas crianças que haviam solicitado uma volta pela cidade com o vizinho, digo, velhinho.

Essa foi a Parte Um: digna de registro, com certeza.

A Parte Dois é no Massiolini di Fiori: nossa entrega de jalecos.

A partir deste momento Kátia e eu formaremos uma dupla e, todas as semanas, estaremos contando histórias no Hospital Santo Antônio.

Pensei que conseguiria, com facilidade, descrever o nosso processo de visitação nos quartos, na UTI, a contação de histórias e a reação das crianças e famílias. Enganei-me: é quase indescritível a sensação obtida ao conseguir que uma criança esqueça, por alguns momentos, suas dores e sorria ou preste atenção na história e no contador. Da mesma forma, sensibiliza-nos a satisfação de algumas famílias ao abrirem a porta dos quartos e deixarem passar quem traz um pouco de alento.

O Viva e Deixe Viver faz um lindo e competente trabalho e orgulhamo-nos em poder participar!

A noite foi bela e as companhias muito mais: Pessoas muito especiais estavam conosco: nossa amiga Mosqueteira Lú Sobotyk e o Erik (seu filho, que tem um sorriso cativante), Irene ( nossa amiga em comum) e Silvinha , minha grande parceira de trabalho e carinhosa amiga . Claro que não posso deixar de falar no Lu: meu marido-amigo-parceiro de vida.

Em certo momento, observei todos à mesa... Sílvia, Irene, Kátia, Lú, Erik e Lu... observei as novas pessoas que , de alguma forma, entram em minha vida para ajudar a transformá-la e me certifiquei de como estou feliz. E posso partilhar esta felicidade com pessoas que precisam descobrir que vale a pena estar aqui.

Com certeza, vale muito !

Escrevendo novas histórias

Encerrei meu estágio, hoje.

Sob a supervisão de um dos voluntários veteranos, contei histórias em dois quartos, no Santo Antônio. Interessante também foi o fato de , enquanto aguardava a chegada do veterano, no saguão , resolvi contar a história da Casa dos Beijinhos e do Grúfalo para três crianças e seus acompanhantes.

Acho que o Grúfalo está ficando conhecido, no Hospital.

Bom dia, Sr. Shlomi

Acordei pensando neste filme.
O personagem central da história é um rapaz desconsiderado por sua família. Com exceção do avô, os outros o acham idiota, um aluno medíocre sem condições de aprendizagem. Até uma de suas professoras concorda.
Shlomi transforma o ato de cozinhar em algo mais e, sem que percebam, auxilia a todos que o olham, mas não enxergam.
Shlomi também acredita ser um idiota e demonstra nervosismo nas tarefas escolares. A curiosidade do diretor escolar ao analisar a resposta (considerada errada ) de Shlomi a uma prova começa a modificar a vida do jovem...
Acompanhar o florescer de Shlomi, testemunhar a insistência, ética e visão do diretor da escola possibilita que tenhamos fé, que acreditemos que é possível fazer mudanças através de nosso trabalho, de nossos valores e da forma como "nos postamos" neste mundo.
Fica a dica .

Temeridade ou O Depois do "Por que não te calas?"

Sempre procurei, em minhas postagens, isentar-me de opiniões pró ou contra algum candidato, político ou semelhante. Obedeço a alguns critérios internos que me auxiliam a tornar este espaço isento de ideologismos políticos. Ponto.

Há algum tempo venho sendo acompanhada de uma sensação estranha e indesejada. Sensação que se agiganta, se remexe, sibila sempre que escuto um telejornal ou leio alguma reportagem sobre nosso presidente e seu "companheiro de profissão", Hugo Chavez.

"Por que não te calas?"; "Por que não te calas?" Por que será que eu lembro dessa frase, já célebre, com a mesma insistência que recordo do Caco Antibes, vivido por Miguel Falabella, dizendo "Salvem a professorinha!", "Salvem a professorinha!" ?

O "basta" do Rei Juan Carlos imortalizou-se até em chamadas de celulares. Muitas pessoas acharam graça, brincaram, imitaram, elogiaram ou criticaram.

Considero-me uma pessoa razoavelmente esclarecida e informada sobre algumas questões de âmbito mundial.

Relembro que Chavez foi personagem principal de uma tentativa(frustrada) de golpe em seu país, em 1992. Logo após ser eleito , destituiu o Congresso de seu país. O novo parlamento tinha a maioria de seus aliados. Ministros que o questionavam foram aposentados; a emissora de televisão que fazia oposição ao seu governo foi "fechada".( não houve renovação da concessão da RCTV) Atualmente, reforça suas tropas, investindo pesadamente em material bélico.

Fico pensando e tentando imaginar como é "ser professor" em um país como a Venezuela...

Mas aí... meu sono desaparece quando ouço e leio o seguinte:

"Podem criticar o Chavez por qualquer outra coisa, inventem uma coisa para criticá-lo: mas por falta de democracia na Venezuela, não é." Palavras do nosso presidente Lula. "Jeeeesuíta" , como diz minha amiga Kátia!

Nosso presidente, há tempos vem afirmando que não sabe de muita coisa: um mensalão aqui, um mensalinho ali, troca de favores acolá... Ele não sabia de nada... Não sabe...

Pois percebo que, quem não sabia, eram muitos eleitores.

Como será "ser professor", daqui a pouco tempo, no Brasil?

Como é ser um pesquisador do IPEA e discordar da política do governo Lula?

Ruth de Aquino, da revista Época, escreve em seu artigo "Falou por quê?":

"Na Venezuela chavista, quem se opõe aos delírios de poder do presidente está sendo calado à força, pela censura pura e simples ou por conflitos armados nas universidades. Televisões, estudantes, manifestantes, jornais. Basta discordar de Chavez, e você será colocado na mesma categoria de José Aznar, o ex-primeiro ministro espanhol. Será chamado de fascista. No Brasil, existe uma televisão pública em gestação. Em seminário internacional em Lima, um dos mais importantes ideólogos da política externa de Lula..., acusou a mídia brasileira de "despolitizar a população" e de controlar os excluídos "pela distração". No Rio de Janeiro, quatro pesquisadores que discordavam da política do governo Lula acabam de ser afastados de um instituto, o IPEA.E se Lula apoiou Chavez não por pragmatismo, mas por convicção, por estarem irmanados em idéias e projetos?"

Quem foram os mestres de muitos dos presidentes que estão por aí? Quem foram os mestres do Senador Renan Calheiros? Quem foram os mestres do faxineiro do aeroporto que, há tempos atrás, encontrou e devolveu uma maleta cheia de dólares ao seu dono? Quem foram os mestres dos pesquisadores que ousaram discordar de uma política vigente em nosso país? Quem foram e são os NOSSOS mestres?

E, nós? Somos mestres de alguém?

"Um galo sozinho não tece uma manhã"

"Um galo sozinho não tece uma manhã:
ele precisará sempre de outros galos.
De um que apanhe esse grito que ele
e o lance a outro; de um outro galo
que apanhe o grito de um galo antes
e o lance a outro; e de outros galos
que com muitos outros galos se cruzem
os fios de sol de seus gritos de galo,
para que a manhã, desde uma teia tênue,
se vá tecendo, entre todos os galos".

[João Cabral de Melo Neto, in Tecendo a Manhã"]

A rede aumenta a cada dia e é tecida em nossas casas, no Pólo, em casas de parentes, em praças de POA. Para o trabalho de Literatura , organizamo-nos de forma a nos encontrarmos em diferentes locais (Praça Província de Shiga, QG da mãe da Lú e, por último, na Praça Leonardo Macedônia.) Outros trabalhos e lugares virão. Mas fica a constatação de que nosso grupo aumenta, prazerosamente, a cada dia: filhos, maridos, cachorros nos acompanham e nos auxiliam com idéias ou com sua presença.
No dia 19, finalmente, nosso grupo realizou a tarefa combinada e prometida. DIVERTÍMO-NOS MUUUUITO! Valeu!

Relato de "Relatos" - Maduridade

A atividade do SeminárioIntegrador III propõe que escolhamos uma postagem no Blog Relato de Experiências e, a partir da mesma, realizemos leitura analítica e façamos uma postagem em nossos blogs observando alguns aspectos salientados.

Escolhi o relato do Projeto Maduridade por tratar-se de uma proposta que beneficiou pessoas que, geralmente, não são consideradas prioridade: os idosos.

Mafalda Canarim da Silva identificou uma problema quando esperava em uma fila de banco: "observei com que dificuldade as pessoas idosas retiravam, dos caixas eletrônicos, os seus vencimentos de aposentadoria. Às vezes, humildemente, confiavam suas senhas e números de contas bancárias à estranhos para poder fazê-lo".

Percebeu as dificuldades de pessoas que não compreendiam nem como usar um cartão telefônico.

Identificada a evidência de que algumas pessoas, da "maior idade", demonstravam desconhecimento e atrapalhação no manuseio de máquinas, de recursos tecnológicos, Mafalda

concentrou seus esforços para criar um projeto de Inclusão Digital para a terceira idade, o MADURIDADE.

Seus argumentos para tal projeto salientavam que pessoas acima de 55 anos fazem parte de uma geração que tem pouca "intimidade" com o uso das tecnologias, precisando, portanto, de auxílio para fazê-lo. também utilizou o critério de "pessoas com até a quarta série do ensino fundamental" pois, seriam de uma classe menos favorecida em relação às tecnologias.

A autora do projeto relatou, brevemente, a dificuldade inicial referente ao uso da língua inglesa bem como, as soluções encontradas pelo grupo. Evidenciou com fotos e relato a alegria dos participantes e as mudanças em seus comportamentos: aprenderam a utilizar o computador e alguns de seus recursos, usar com mais segurança celular, caixa eletrônico e outros aparelhos.

Eu diria que este pequeno grupo, no período de três meses iniciou sua alfabetização digital.

Digo "iniciou" porque acredito que, a partir destas ações, muitas outras poderiam e podem ter sido realizadas.

O último parágrafo da postagem-relato dá uma impressão de nostalgia: "Alguns deles ganharam computadores dos familiares e outros compraram seus próprios computadores com recursos que tinham na poupança, e até hoje trocamos e-mails de vez em quando." O "de vez em quando" final indica que outras coisas poderiam acontecer. Acredito que limitar-se à troca de e-mails, após o término do projeto" é uma grande perda de possibilidades. Os idosos podem "viajar" pela internet, participar de comunidades, criar seus blogs, pesquisar, estudar, transformar... Torço para que o "grupo dos nove" tenha ido muito além dos e-mails...

Bienal - Parte Um

No QG Pedagógico da Lú Sobotyk

Pois é... lembrei-me de uma postagem que fiz no início do curso e que fazia referência à mãe da Lú Sobotyk e sua casa... Hoje, nosso grupo passou uma tarde divertida e produtiva no QG já mencionado anteriormente! Adiantamos bastante o trabalho para apresentação no dia 19. Prazer, trabalho, risadas e um maravilhoso chá! Tudo de bom! Agora, o QG da Lú se transformou no QG da turma! Um abraço pra mãe da Lú e toda a família.

Feira do Livro

O Lu e eu fomos até a Feira do Livro. Como sempre, ficamos um tempão na área infantil. Aproveitei e aumentei mais o meu acervo para contação de histórias na escola e, futuramente, no hospital. Reencontrei uma pessoa que foi minha colega na SMED por muitos anos: Evinha.
Os livros que vieram aqui para casa: Grúfalo, O filho do Grúfalo, Vacas não voam, A galinha Xadrez; todos da Editora Brinque Book.
Também comprei Não Confunda, da Eva Furnari; A almofada que não dava tchau, de Celso Guttfreind. Pra encerrar, "A menina que roubava livros" e "Quando Nietzche chorou".

Formação no Hospital Santo Antônio

Começamos a participar da Formação para Contadores de Histórias em setembro. Estamos nas últimas semanas antes de nosso estágio, nos quartos, com as crianças. Hoje, tivemos um encontro muito "bacana" com uma das contadoras do Hospital que falou sobre "Como contar histórias para crianças hospitalizadas".

Processo de seleção de novos contadores de histórias da Associação Viva e Deixe Viver – 2007
Agenda

1. Sensibilização – Equipe Viva e Deixe Viver
22/09 às 14h
24/09 às 19h

2. Mestre do Tempo – Denis Escudero + preencher questionário
01/10 às 19h30min

3. Pensamento Positivo – Organização Brahma Kumaris
08/10 às 19h30min

4. O que é ser voluntário – Flávia Pimentel
15/10 às 19h30min

5. Ambientação Hospitalar – Controle de infecções e Serviço de Psicologia
Raquel Bauer e Juliana Potter
22/10 às 19h30min

6. A arte da contação de histórias para crianças hospitalizadas – Naraiana Nunes
29/10 às 19h30min

7. Aprendendo a perder – Equipe de Psicologia
05/11 às 19h30min - A confirmar

8. Vivência Prática – Voluntários Viva
Todo mês de novembro - Cronograma a ser definido

9. Formatura
A confirmar

Mais um pouco do Expresso25

Expresso25

ATIVIDADES MUSICAIS DE MINHA CIDADE

Da Guedes, Bidê ou Balde, Nenhum de Nós são alguns dos conjuntos e bandas conhecidos de nossa cidade. Talvez, Engenheiros do Hawai e, atualmente, Papas da Língua sejam os grupos gaúchos de maior expressão nacional, através da mídia televisiva.
Lá no Bairro Restinga existe uma moça chamada Tânia. Viúva, com um filho pequeno, mora com os pais. É educadora de uma creche e responsável pelo coral da Igreja Nossa Senhora da Misericórdia: Os canarinhos da Restinga. Na creche em que trabalha, também é responsável por mais vozes infantis. Tânia tem “vozeirão” de encher capela e deixar o coração da platéia mais alegre.
Fazer um levantamento musical (bem singelo, eu diria) de nossa cidade, no meu caso, passa muito próximo das vozes quase anônimas, mas reunidas pela mesma paixão. Passa pelo canto coral, do qual fiz parte durante alguns anos. Passa bem pertinho da moradora da Restinga chamada Tânia, que faz sucesso nas missas e nos festivais de coros religiosos.
Optei por relembrar de um grupo que conheci nos Festivais de Coros como Coral 25 de Julho.
Esse coral, criado em 1964, tinha como base musical as músicas alemãs e como finalidade preservar a cultura germânica através do canto. Em 1997, sob nova regência do maestro Paulo Trindade, o grupo optou por outro caminho, envolvendo a mpb e “uma nova expressão cênica e estética visual do canto coral”, com instrumentos e percussão.
Atualmente com 45 vozes, o Expresso 25 (nome atual) tem 4 cds gravados, recebeu o Prêmio Açorianos na categoria Melhor Intérprete MPB, realizou sete turnês pela Europa e ministra diversas oficinas com artistas de renome como Guinga, Marcelo Delacroix, Arthur de Faria, Marcos Leite, entre outros.
Ensaiam na sede do Centro Cultural 25 de julho, localizada na rua Germano Peterson Júnior, em POA.

Contando histórias na "Província de Shiga"

Parte do nosso grupo de trabalho para a Disciplina de Literatura se encontrou no sábado, dia 27, na Província de Shiga. Nosso objetivo era darmos encaminhamento ao trabalho de conclusão da disciplina, que envolverá contação de história utilizando diversos recursos. Na verdade, iniciamos o trabalho, contamos histórias e até conseguimos uma platéia da praça para assistir a contação. Foi divertido, produtivo e, com certeza, prazeroso. Encontrar colegas e amigas em um ambiente como esta Praça, que tem uma história peculiar, foi um dos bons momentos de meu fim de semana. Não posso deixar de me exibir um pouco dizendo que sou vizinha deste espaço. Impossivel deixar de contar que ali, na Praça Província de Shiga foram depositadas as cinzas de minha mãe. O encontro de Kátia e Bruna, Lu Sobotyk, Maria Gabriela e Bia pode ser considerado como "anti-stress pedagógico". Que tal?

Ponto.

ACORDO FORA DE MIM

-Acordo fora de mim
como há tempos não fazia.
Acordo claro, de todo,
acordo com toda a vida,
com todos cinco sentidos
e sobretudo com a vista
que dentro dessa prisão
para mim não existia.
- Acordo fora de mim:
como fora nada eu via,
ficava dentro de mim
como vida apodrecida.
Acordar não é ter saída.
Acordar é reacordar-se
ao que em nosso em redor gira.

João Cabral de Melo Neto 1920 - 1999
in Auto do Frade - fragmento
Editora Nova Fronteira, Rio de Janeiro, 1984

Um pouco da gente...

Esta postagem está no webfólio da Interdisciplinas Artes Visuais, excetuando os slides. Achei pertinente colocar também no blog.



RELATO DE TRABALHO REALIZADO COM A TURMA CT3, A PARTIR DA RELEITURA, REALIZADA PELA PROFESSORA, DA OBRA AS MENINAS, DE VELÁSQUEZ

Contextualizando

Meus alunos têm idades entre 15 e 21 anos. Todos são portadores de Transtornos Globais de Desenvolvimento. (autismo ou psicose associados a outras síndromes e/ou deficiências). De todo o grupo, apenas uma das adolescentes consegue se expressar através da fala, utilizando pequenas frases.
A utilização de roupas, fantasias, acessórios e espelho em sala de aula é atividade comum para o grupo. Divertem-se ao se olhar no espelho. Do grupo, duas alunas têm autonomia para escolher suas fantasias, colocá-las com relativa facilidade e compreender a proposta de uma brincadeira dramatizada. Os outros alunos necessitam de auxílio para colocar as roupas e realizar alguma proposta a partir desta ação. Entretanto, o grupo mantém a unanimidade no que se refere a fotos. Reconhecem a máquina fotográfica e a associam a “fazer poses”, sorrir, mostrar objetos. No livrão da turma, observam com atenção e satisfação as fotos tiradas pelas professoras, que revelam momentos da rotina na escola e passeios realizados..

A proposta

A partir de duas fotos tiradas frente ao espelho, pensei em reunir dois momentos que a turma aprecia: a produção através das roupas de teatro e a produção para as “poses para as fotos”. Desta vez, procuraria envolver as famílias convidando-as a participar de uma sessão de fotos.
Levei para a sala algumas reproduções de obras de pintores conhecidos (Pinacoteca Caras), dentre eles, Velásquez com sua “As meninas”. Na roda, oportunizamos minha colega e eu, que manuseassem o material. Uma das adolescentes chamou a atenção do grupo ao comentar, apontando para “As meninas”: vai casar, ela vai casar. (importante registrar que esta aluna tem fixação por casamentos e tudo relacionado ao mesmo...).
Com uma moldura trazida por uma colega iniciamos o que chamamos de “construção de quadros fora de esquadro”. Brincávamos com as roupas de Teatro e acessórios e montávamos a nossa obra.
Aqui, vale salientar o quanto essa atividade, iniciada timidamente, cresceu. Escolher as roupas, partilhar com os colegas, observar as reproduções que ficaram expostas na sala por alguns dias, receber sua família e, com ela, “entrar no quadro”, trouxe muito prazer para todos os envolvidos.
Novamente, cabe ressaltar outra questão: uma vez por semana, enquanto nossos alunos estão em aulas especializadas reúno as mães que aguardam seus filhos no pátio externo da escola e faço um momento de contação de histórias. Conto histórias, conversamos sobre as mesmas, rimos... Começo a vislumbrar outras possibilidades com este grupo, utilizando algumas reproduções que possuo. Posteriormente, este trabalho será registrado no webfólio.
Retomando aos “quadros fora de esquadro”: colocamos este nome porque sabíamos que a moldura traria algum estranhamento da parte de alguns alunos e que, certamente, outros não se “enquadrariam” na mesma. Estávamos certas. Como exemplo, há a foto em que apareço com uma coroa cor de laranja, na cabeça. Colocar a coroa e ficar na moldura foi a única solução para que um dos alunos se aproximasse. Na verdade, seu objetivo era resgatar o objeto preferido. (o que conseguiu fazer, não sem antes, puxar o tecido do fundo, derrubar alguns objetos e tentar empurrar-me para que eu também me afastasse. Tudo, dentro da nossa normalidade...).

As evidências

Esta proposta apenas inicia, pois percebo a grande possibilidade de trabalhar, a partir da releitura de Velásquez, de forma interdisciplinar unindo Artes, Teatro, Literatura e Música.
Neste momento, toda a equipe de professores e funcionários da escola também participou do quadro, indo até nossa sala, se produzindo e posando para as fotos. Durante este mês estaremos realizando uma exposição de todas as fotos produzidas e das reproduções utilizadas. Estaremos ainda visitando a Bienal e registrando nossas impressões.
A participação e alegria das famílias é um destaque. Cabe aqui salientar que, sem ter visto a foto que a filha tirara, uma das mães se produziu de forma quase que idêntica à da filha, destacando uma figura que indicava, segundo ela, uma noiva.

Releituras

Prazeres e mudanças

Depois que tirei a primeira destas fotos, lembrei-me da releitura sobre o quadro de Velásquez.
O espelho é peça fundamental em nossa sala de aula. Achei interessante a imagem retratada: a fotógrafa e o fotografado ambos sendo personagens principais e secundários do cenário que se reflete.
Outra coisa que temos, minha colega Sílvia e eu, observado é como o "retratar" já é rotina para nosso grupo. Fotografar e filmar os vários momentos já é parte do trabalho e da vivência de todos nós.

Do ano ano passado até agora , noto uma grande diferença: em 2006, na escola, quando falava em blog, postagens e no que poderíamos fazer com os alunos, a maior parte do grupo se interessava inicialmente, mas não se dispunha a saber mais ou participar.Hoje, temos o blog da escola que é visitado por professores, alunos (turma Ct1) , familiares e pessoas interessadas. Minhas colegas pedem muitas vezes " Bia, tira foto pro nosso blog!" As turmas do terceiro ciclo vão até a Informática e visualizam os blogs. Uma de minhas colegas pediu minha ajuda para criar o seu blog. " Assim, Bia, vou ensinar o grupo. Nossa turma vai ter um blog." Depois dos JOMEEX, alguns familiares vieram falar comigo pedindo orientações para, na escola, "acharem o blog" no computador. Começo a perceber que, de mansinho, todas as minhas colegas do turno da tarde principalmente, pensam em "Ah, isso podemos registrar no nosso blog"... Pois é...o que era, no passado, meu...agora começa a ser de todos. Tudo tem seu tempo, sua hora, sua duração. Valeu esperar, não insistir, mas acompanhar a mudança... Outras propostas estão pra chegar... Algo que acho bem interessante salientar é que uma das assessoras responsáveis pela criação do site das escolas municipais, ao visualizar o nosso blog entrou em contato comigo. A partir daí, estamos fazendo uma parceria com o site e blog da escola. As fotos selecionadas para este slide tiveram como critério de escolha a relação com o lúdico, a literatura, com artes, com a alegria e o prazer .

Pois lá estávamos: no Anfiteatro do Hospital Santo Antônio, em nosso segundo encontro.

Chaine, kátia e Bia

Fomos recepcionadas pela dupla de contadoras que está na foto abaixo. Nesta noite, o tema foi a administração do tempo. Também respondemos a muitas perguntas que serão analisadas pela equipe de Psicologia do Hospital.

Contando histórias

Pois é... como disse a Kátia, algumas coisas conspiram a nosso favor...eu acrescento que nada é por acaso. Explico uma parte: além de ser professora de uma turma de terceiro ciclo, sou uma das responsáveis pelo Projeto Adote um Escritor, em minha escola. Portanto, literatura faz parte do meu dia-a-dia e de minhas tarefas. Faço contação de Histórias há algum tempo para crianças e adultos. Faltava-me contar histórias em hospitais, meu desejo há anos. Graças ao convite da colega Selva pude contar histórias para um grupo de crianças, pais e profissionais do Clínicas. E, agora, através da Mosqueteira Kátia, finalmente, inicio o processo de tornar-me parte da equipe de contadores do Hospital Santo Antônio. Minha escola, a faculdade, o Hospital... tudo entrelaçado...Por hora, encerro. Hoje desejo brevidade. Mas com algum registro fotográfico...

Alegrias

Hoje participei, mais uma vez, dos JOMEEX. São os "Jogos Olímpicos" dos alunos especiais, de todo o estado. Meu olhar é diferenciado, neste ano. Graças ao EAD, registrar os momentos para postá-los no blog, tornou-se um prazer e uma obrigação. Melhor, uma necessidade. Procuro captar o melhor ângulo , dentro de minhas referências, registrar momentos significativos e informar. Tornei-me responsável pelo blog da Escola e registro toda e qualquer situação que possa se transformar em registro de alegrias, dúvidas, sustos, conquistas e superações.

Salto alto, salada de frutas ou tin, tin, gordinhas!

Se eu pensar sob a ótica da "salada de frutas", devo mencionar um comercial a que assisti esses dias. Com o objetivo de alertar familiares e público em geral sobre a anorexia, trazia uma adolescente se olhando no espelho. E, lógico, a visão de uma pessoa anoréxica é bem distorcida. Fiquei pensando nisso. Fiquei pensando a meu respeito . Estou do outro lado do espelho, posso assim dizer. Faço parte das gordinhas, das gordas, das obesas, das fofinhas. Não deixo de ser um extremo, bem sei...
Ainda na "Salada de Frutas" preciso contar que, há muitos anos, eu e uma colega fomos a um Centro de Controle da Obesidade muito conhecido em POA.
Ao sermos entrevistadas pela médica responsável, ficamos bem impressionadas. Ela dizia "queridas, é preciso entender e aceitar que obesidade é uma doença...portanto vocês estão doentes. Muito doentes! Mas existe salvação..."
Minha amiga prestou atenção na mensagem enviada. Eu, prestei atenção nos detalhes: a carga de dramaticidade que a médica usou me fez morder os lábios rapidamente. Meu Deus, eu ia rir!
Ela continuava de forma enfática, nos fazendo perguntas e nos diagnosticando: "sem namorado atualmente? Ah...sei... , pais separados...hum, hum... não gosta de legumes... NÃO GOSTA MESMO??? Gosta de ler, que bom... fica lendo em casa e não caminha, não é?"
Maximira já começava a se aproximar da deprê, "encaídando" os olhos e mexendo rapidamente as mãos sobre o colo. Eu, caso perdido, ouvia (deixara estampada em meu rosto uma fisionomia de interesse e concordância) e fazia o que mais me agradava: especulava.
E entre tantas coisas, pensei que aquela médica poderia ser, também, uma atriz. Mais tarde, notei seu sapato com saltinho fino. Gostei daquele sapato.... (Gordinha como eu estava, conseguiria equilibrar-me por muito tempo em um salto daqueles?)
A entrevista foi se encaminhando para o final quando ouvimos o preço do pacote: nossa! Certo, faríamos uma semana intensiva em um hotel spa, da serra gaúcha. Sem contar os exames, as caminhadas orientadas já em Porto Alegre...
No mesmo momento, internamente, Maxi e eu fazíamos cálculos: ela calculava todas as possibilidades existentes para conseguir aquele valor. Eu, calculava de que forma iria encerrar a entrevista deixando uma frase tipo "entraremos em contato. Obrigada." Despedimo-nos da médica com elogios ao programa e falso indicativo de que voltaríamos.
Na frente do casarão nos olhamos e começamos a rir. Maxi propôs: "Vamos comer uma pizza?" "Claro!"
Maxi e eu trabalhávamos na mesma escola particular. Ela se apaixonou por um de nossos colegas. Ele era apaixonado pelo seu trabalho. Maxi achou que o fato de ser gordinha ( muito menos do que eu!) era o fator determinante no seu fracasso amoroso. E, escondida de todos, começou a tomar inibidores de apetite.
Eu saí da escola e não mais a vi . Anos depois, fiquei sabendo que ela falecera. Ao visitar seus pais tive a noção exata e tardia de como era a angustia de Maxi: ela falecera por excesso de remédios. Tivera uma overdose.
Eu tinha esquecido de tudo isso. Mas hoje, ao acordar sem a tosse característica da coqueluche que me "visitou", senti-me, desde o momento em que coloquei os pés no chão, poderosa! Sim, "acordei de salto alto"! Nada me abalará! Vou ler e enviar meus e-mails, fazer as atividades necessárias no Rooda, ouvir música, conversar com alguma das Mosqueteiras, passear com o Lu, brincar com a turma canina...sei lá! Eu me olhei no espelho e gostei do que vi, bem mais do que em outros dias.
Sei, uma gordurinha aqui, outra ali...outra lá...outra acolá... outra escondida, outra perdida, outra apertada, outra recém encontrada... quase todas não desejadas... Preciso emagrecer por uma questão de saúde, principalmente. Acho que em breve, depois de comer uma pizza, vou começar mais um regime...Quem sabe?Mas não serei uma escrava da balança, sou muito preguiçosa para isso.
Você, que está me lendo... Qual é o seu time? Seja qual for, saúde! Vamos saudar os magrinhos, os gordinhos, os altos, os baixos, os mancos, os quietos, os falantes... Não esqueçamos que os excessos fazem mal... Mas não deixemos de nos amar! E falando nisso, encontrei essa gordinha maravilhosa em minhas andanças virtuais: Jennifer Larmore!
Tin-tin! Saúde!

Comentário nacional

Muitos comentários, notícias e discussões sobre o filme Tropa de Elite. A discussão nacional procede e vale a pena conferir.

O filme é baseado no livro "Elite da Tropa".

Pavarotti e "Mãe de Deus"

Saí de casa com uma certa resistência: por mais incrível que pareça, naquele momento, eu pensava que estava em dívida com Pavarotti. Sentia necessidade de escrever algo em meu blog, sobre ele, sobre sua partida... afinal, no mês anterior , diariamente , sua voz ao cantar Nessum Dorma, tocava fundo nas ondas agitadas que se tornava a mente de um de meus alunos. Ouvindo-o, o adolescente se acalmava, relaxava, parava de gritar e tentar machucar a si e aos que estavam próximos. Como não falar em Pavarotti?

Mas meu marido, com sua insistência, venceu e saímos rapidamente de casa. Nosso destino ficava do outro lado da cidade. Ao chegar na sala já minha conhecida, utilizei o mesmo mecanismo de alguns alunos lá da escola: fixei minha atenção no espaço físico, procurando reconhecer objetos e verificando se houvera alguma mudança. Concentrei-me, antes mesmo de responder aos cumprimentos, nas poltronas. Lá estavam elas! Poltronas grandes, reclináveis e confortáveis. Poltronas cinzas com rodinhas vermelhas. Perfeito! Agora eu ia escolher o meu lugar.

Olhei as pessoas que já estavam acomodadas e percebi que entre um homem de olhos fechados e rosto virado para a parede e uma velhinha de aparência gentil, havia uma possibilidade... Sentei-me, refletindo que o homem não teria nenhuma condição de conversar e que a velhinha provavelmente só iria sorrir ou, nem isso. Talvez estivesse com mais receio do que os outros, sentindo-se sozinha... neste caso, eu abdicaria do meu voto de silêncio e tentaria distrair sua atenção, se a tosse me permitisse. Era muito importante fazer um rápido reconhecimento e escolher estrategicamente o lugar onde sentar pois eu tinha noção de que ficaria no mínimo umas cinco horas por ali...

Próxima etapa: observar discreta e rapidamente as outras poltronas. A sala é dividida em dois ambientes. No primeiro, onde eu sentara, havia oito poltonas. Nas cinco à minha frente estavam sentadas quatro mulheres e um senhor de aproximadamente 80 anos. Uma, a mais jovem , estava de abrigo e tênis. A outra, ao seu lado, vestia uma blusa lilás que chamou minha atenção. Calçava uns tamancos de plataforma. As duas regulavam a idade: por volta de trinta anos. Na poltrona do centro, uma idosa que saiu pouco tempo depois: cabelos tingidos e olhos atentos, controladores. Observava os responsáveis pela sala com certa desconfiança( o que eu traduziria em medo, pela situação em que se encontrava). Ao lado dela, sentadinho de olhos fechados e expressão de muita dor estava o Seu Ari. Fiquei sabendo logo o seu nome pois todos que estavam à trabalho perguntavam "Passou um pouco, Seu Ari?", "Ainda dói muito, Seu Ari?" Ao que ele respondia com balançar de cabeça. Parecia um Papai Noel desnutrido, fraco... mas os indícios de uma vida bondosa "estavam fortes" através de suas tentativas de sorriso e dos frágeis agradecimentos a quem lhe dava atenção. Gostei dele e adotei-o mentalmente. Durante todo o tempo que estive a sua frente, enviei-lhe sorrisos e olhares ,procurando demonstrar que eu observava e , de alguma forma, entendia a sua situação.

Por último, uma senhora de aproximadamente 50 anos, coberta com o seu casaco. Estava de abrigo de passeio . Gostei do tênis dela mas achei-a antipática. Reconhecimento feito em poucos minutos.

Comecei a tossir novamente e lá veio um dos rapazes com uma bandeja na mão , certificando-se de meu nome: "Dona Maria Beatriz?" - "Eu mesma, sem o o Dona." - "Ok, Maria Beatriz... agora eu vou te machucar só um pouquinho, certo?" Por entre tosse , brincando e já esticando o braço... "Nem pensar, meu amigo... vim aqui pra dormir nessa poltrona e já vou avisando: minhas veias são 'bailarinas'." Gilberto, esse era o nome dele, sorriu e respondeu "hum...veias de nenê...difíceis de encontrar..."

Na quarta tentativa, encontrou. Enquanto virava o rosto para não olhar a agulha entrando em minha pele eu pensava no Lu, que estava me aguardando em outra sala. Provavelmente, ouvindo música com os fones de ouvido e tentando, frente a outras pessoas, disfarçar a apreensão. Em todas as minhas idas sempre ficamos assim: ele extremamente preocupado por minha causa e eu, por minha situação e, também pela dele, que sempre vem acompanhada de um grande sentimento de impotência, de querer fazer mais do que consegue. Esse sentimento não o abandona: sei que , antes mesmo de ser atendida pelos médicos, ele já fantasia diagnósticos complicados.

Na verdade, tanto ele como eu (e milhares de pessoas) não conseguimos lidar muito bem com hospitais. Mas devo admitir que utilizo vários mecanismos de defesa e disfarço de forma bastante satisfatória.

A cortizona já começava a circular em minha corrente sanguínea... pensei sobre isso, "deixei" o Lu ouvindo música e lembrei do Pavarotti. Antes de sair de casa eu dera mais uma olhada no blog da Neusa. Ela fizera uma postagem sobre o tenor... senti-me, brevemente, representada pela minha amiga.

Observei que os rapazes da sala, pela altura, poderiam estar numa quadra de basquete. Mas estavam ali, conosco, e tentavam minimizar nossas dores de várias maneiras. Junto com os medicamentos , um deles distribuia sorrisos e dava tapinhas confortadores nas mãos dos mais idosos. O mais sério era rápido, respondia a todos sem deixar de verificar temperaturas e aplicar injeções. Ao contrário de Gilberto, não olhava nos olhos dos pacientes. Mas era ele, juntamente com uma colega, que firme e educadamente retirava os parentes mais afoitos que insistiam em permanecer na sala, atrapalhando a circulação e demonstrando o nervosismo comum de quem gostaria de tirar a dor e doença de seu ente querido. Só nestes momentos, ele olhava nos olhos dos familiares.

Gilberto era o gozador: tinha noção de que era divertido e procurava desviar a atenção de quem atendia. Achei engraçado quando se dirigiu à moça de lilás e disse: "tenho duas notícias pra te dar: uma é tchan a outra é...tchan-tchan. Qual quer primeiro?" Entretanto, a "Lilás" estava tão desorientada que só ficou olhando para ele. E ele continuou: a notícia-tchan é que vais ter que fazer uma medicação na veia do braço e a tchan-tchan é que precisas fazer na nádega também. Qual vai querer primeiro?" O jeito com que falou lembrava muito um vendedor ambulante e, acredito que até ela percebeu porque deu uma risada baixinho e disse que preferia primeiro a menos dolorida. "Braço!" ele respondeu. É... ele poderia ser um pivô de um time de basquete, distribuindo as jogadas... chamou uma das atendentes e disse "o tchan-tchan é teu". Por alguns minutos nem lembrei de dor nas costas, tosse, vômitos. Só fiquei observando a performance do rapaz.

O time era composto por cinco. Os rapazes e duas moças que não "solavam" tanto quanto eles. Ficavam mais no "coro". Mas cada qual demonstrava saber muito bem a função de cada um: quando uma outra senhora com saltinho agulha e olhar de "venham todos me atender" fez sua primeira das muitas exigências , Gilberto se afastou e deixou que o Sério assumisse a bronca. Quando Seu Ari começou a chorar enquanto tirava sangue, com uma das moças, foi o "Tapinha nas Mãos" que se aproximou e afagou seu ombro. Também foi ele quem buscou a filha de Seu Ari, para confortá-lo e acalmá-lo .

Nesse meio tempo, o velhinho se desculpava por chorar e explicava que fazia quimioterapia e que seus braços já estavam doloridos, sua pele não aguentava mais tantas espetas das seringas.

Mesmo sensibilizada não deixei de pensar que Seu Ari tinha o privilégio, como nós, de ter, no mínimo, um convênio. Relembrei de alguns de meus alunos e suas mães que esperam meses por um atendimento. Aí, "saltei" para Pavarotti, de novo, imaginando que tipo de paciente ele fora. E refleti, que ele se fora mas jamais deixaria de ser imortal. Estaria sempre conosco, através de tudo que fez. "Serviço feito...e bem feito" ele poderia dizer, ao chegar em sua nova morada.

Tenho uma amiga que brinca dizendo que, na sua morte, vai subir até o Céu e marcar uma hora com Deus. Só fará uma pergunta, após sentar em sua frente: "Mas Deus...pra que tudo aquilo, lá embaixo?"

Eu acho que o tenor nem precisou marcar hora ao chegar. Após um período de descanso deve ter recebido muitos convites pra cantar no céu.

O tempo passara e eu já estava em minha segunda nebulização. Até o momento de minha saída, às 21h, ainda faria mais duas nebulizaçoes e três exames.

Meu braço começou a formigar, coração acelerou e a visão ficou turva. Pensei: "me sedaram! Droga!" Chamei o "Sério". Disse-me ser efeito do medicamento e que logo iria passar. Sem preocupações, eu estava "sendo monitorada'. ("Ah, tá! O Pavarotti também estava...")

Dormi. Ao acordar, tinha novos companheiros nas poltronas cinza. Cadê o Seu Ari? E a velhinha muda, do meu lado? E a "Salto agulha"? Em minha frente, um cara musculoso e tatuado. Pressão, ele dizia. É a minha pressão. Enquanto isso, na entrada, "Sério " explicava a uma familiar os motivos pelos quais não poderia ficar na sala.

Independente de quem sejamos, de como estamos vestidos, que acessórios colocamos ou, não... nestes momentos, quase sempre todos comungam de sentimentos parecidos: receio, dor, tristeza, impaciência, agradecimento, impotência. A velhinha cuja filha insistia em entrar falava de seu arrependimento em relação ao marido: deveria tê-lo abraçado mais nos últimos meses antes de sua morte, deveria conversar sobre coisas alegres para fazê-lo mais feliz. Mas não conseguia... Da porta a filha sinalizava para que a mãe se acalmasse. Novamente "Tapinhas nas Mãos" surgiu, permitindo a entrada, por breve período, da filha. Após conversar baixinho com a mãe, deu-lhe um abraço e disse que estaria esperando.

A médica que me atendera na chegada, fora verificar como eu estava. Conversou um pouco comigo e com outros pacientes.

Seu Ari voltou do exame e sentou ao meu lado. Contou-me das idas dolorosas á quimioterapia e de como sentia falta de sua mulher que casara com ele aos 18 anos e ficara em sua companhia até os 65. Muito tempo depois de ter saído do hospital pensei que mais forte que o câncer que lhe corroía era a saudade de sua companheira. Há alguns anos atrás , o Lu me disse que seu projeto de vida mais importante era envelhecer ao meu lado, serenamente. Fiquei pensando nisso e em outras coisas, outras planos, outras palavras... Pensei, que apesar da dor eu poderia me considerar uma pessoa feliz.

Com a certeza de que eu saíria do hospital, de que meu marido me aguardava e , que juntos iríamos para casa, as nove horas que permaneci entre exames e sala de medicação foram rápidas, até. Ter a consciência de que seu problema não é o único e de que existem pessoas para amenizar a sua dor é um alento. Não perder a consciência e humanidade é importante. Difícil, para alguns...mas necessário para todos.

Pavarotti fez a sua parte, o quinteto da sala de medicação fazia o melhor que o tempo e as condições permitiam, Seu Ari fez a sua parte com esposa, filhos, netos e um bisneto a caminho. De alguma forma, enquanto não partir pra me encontrar com a Outra Turma, faço o melhor que posso. Quando chegar frente a Deus vou dizer "Serviço bem-feito. Tem mais algum?"

Para Chaine...

Energia Pura. Assisti há muitos anos atrás. Ao recordar, ainda hoje, me emociono com a cena em que o caçador consegue sentir exatamente o que sua presa sentiu ao ser abatida...
Chaine, acho que ias gostar deste filme, sabe...